Ｓ先生は「ただ楽しかった、だけじゃなく、どうして楽しかったのか、それをきちんと書いてごらん」という指導をしてくださった。そして、だんだんと長い文章にもトライするようになった。彼女が言った文章を、先生はワープロで打って１冊のファイルにまとめてくださっていた。１年間で30ほど作っただろうか。
まあ、 長女もかなりユニークな感性の持ち主だったと思う。当時の作文の中の一つ。
「おとうさんへひとこと」
わたしのお父さんは、わたしのことを「おたぬきさま」とよびます。
わたしはべつめい「かわいいうさこちゃん」とよんでほしいです。
けど、おとうさんはやっぱり「おたぬきさま」とよびます。
どうしてわたしがおたぬきさまってよばれるかしりたいです。
これからは、かわいいうさこちゃんとよんでほしいです。
もしそうじゃなかったら、おしりペンペンか ずつきをします。
それでもやめんかったら、Ｓせんせいにおこってもらいます。
これからはかわいいうさこちゃんとよんでね。
「思ったことが書けて楽しい」と長女は言っていたけど、そりゃこれだけ勝手な言い分を書けば満足でしょう。（当時彼女は泣き虫だったので、家で「泣いたらおたぬきさまって呼ぶで」と言われ、実際そう呼ばれていたのだった。）
５年生では高知新聞のこども記者にも採用され、何回かこども高知新聞に記事を載せて頂いた。また、高知県のこども詩集「やまもも」にも投稿するなど、「そりゃ無謀だろう」と思うチャレンジもした。当然、「やまもも」はその年には落選したが、翌年６年生で奇跡的に入選。
やまもも第23集「気分はにんじゃ」に掲載して頂いた。
「いもうと」 県立高知若草養護学校小６年 筒井涼歌
ゆりかちゃんはまいにちしゅくだいがあって たいへんだとおもう
わたしはしゅくだいがなくて ゆっくりできる
ゆりかちゃんはまいにちあるいてがっこうにいっているので たいへんだとおもう
わたしは ばすでがっこうにいくのでらく
ゆりかちゃんはみずやりやきんぎょのえさやりがあって たいへんだとおもう
わたしはごはんのじゅんびを おかあさんといっしょにしたい
ゆりかちゃんはいつもともだちと ルンルンでいけていいなあ
ゆりかちゃんはピアノがひけていいなあ もっともっとひけたらいいなあ
わたしはおじゃみきょうしつがあったらいいなあ なげたりあそんだりしたい
くるまいすはしんどいけどいい
おかあさんのおりょうりをみれていい
ゆりかちゃんがおなすがすきになったらいいなあ
きらいなものがなくなるといいなあ
現在、彼女は「すずかの気ままにＤＯ！」でコラムを書いているが、その基礎はこの頃に作って頂いたのだ。書くことをしゃべり、代書してもらうというやり方は今も変わらない。高校では自分でひらがなのキーボードを叩く練習もしていたが、指が異常に柔らかくぐにゃりと曲がってキーを押す動作がうまくいかないため、今はまた口実筆記だ。決して彼女の文章は上手ではないが、書くことを楽しめたらそれでいいと思っている。
何より今は、コラムを通じてこうしてみなさんとつながっていることが彼女の喜びなのだ。「今度のコラム、こうだね！」というメールをいただける喜び。インターネットという、もう一つの社会に入れて頂けたことは本当に幸せだと思っているし、いい時代で良かったなぁと感謝している。
みなさま、いつも応援ありがとうございます。
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